俄罗斯和白俄罗斯专家学者在现代幼儿问题跨学科分析系列会议中的首次会晤顺利举行

一场聚焦当代幼儿教育与玩具设计创新的国际圆桌会议在俄罗斯莫斯科国立心理学与教育大学成功召开。本次会议是该系列跨学科分析活动的首场，主题为“俄罗斯与白俄罗斯现代幼儿问题的跨学科研究：玩具——从理论到实践”。会议由莫斯科国立心理与教育大学旗下的游戏与玩具心理教育评估中心与白俄罗斯巴拉诺维奇国立大学联合主办，标志着两国在幼儿发展领域合作的重要起点。

会议主席团由三位资深学者领衔：

克洛波娃·叶卡捷琳娜·叶夫根尼耶夫娜，心理学博士，莫斯科国立心理与教育大学心理与教育科学研究所高级研究员，教育心理学系教授；

杜别什科·娜塔莉亚·格里戈里耶夫娜，教育学博士，副教授，巴拉诺维奇国立大学幼儿与初等教育系主任；

斯米尔诺娃·斯韦特兰娜·尤里耶夫娜，莫斯科国立工艺技术大学信息与控制系科研人员。

会议伊始，克洛波娃教授详细阐述了本次系列会议的整体构想与学术范围。她强调，现代玩具的研发绝不仅仅是工业生产问题，而是一项需要融合儿童心理学、教育学、设计学和文化研究等多个领域的综合工程。她指出，任何脱离儿童实际发展需求的玩具设计都难以真正发挥教育功能。为此，她呼吁建立更紧密的科学—教育—产业三方对话机制，并提出本次系列会议的核心目标：将前沿的儿童发展科学成果有效转化为玩具生产实践，同时推动俄罗斯和白俄罗斯专家之间的常态化经验交流与合作。

随后，斯米尔诺娃女士分享了关于国外玩具设计领域专业人才培养模式的综述报告，重点介绍了欧美等国如何系统地将心理学与教育学内容纳入相关专业课程体系，并分析了其对产业实践的积极影响。

杜别什科教授则从白俄罗斯视角出发，介绍了巴拉诺维奇国立大学与本国玩具制造企业之间的协同合作经验。她详细展示了多项校企联合项目，涵盖从教学辅助工具开发到儿童游戏空间设计的多个层面，为与会者提供了可借鉴的区域性合作范本。

在专题研讨环节，会议公布了针对俄罗斯和白俄罗斯多家玩具生产企业的调研结果。数据显示，虽然多数企业已意识到发展心理学和教育学知识的重要性，但在实际技术任务制定和产品研发流程中，系统聘请心理学家和教育学家参与的比例仍然偏低。这一发现引发了与会代表的热烈讨论。

会议还特别安排了企业实践分享环节，白俄罗斯“波利马克斯”有限责任公司的代表介绍了其如何为产品建立心理教育配套支持体系，包括在产品说明书中融入年龄适应性建议、游戏价值分析及家长指导内容，为行业树立了良好范例。

出席本次圆桌会议的还有来自两国多家玩具制造企业的管理层代表、儿童发展领域资深学者、教育测评机构专家以及行业协会负责人。俄罗斯教育装备产业发展促进会主席叶戈罗娃·伊琳娜·伊戈列夫娜在发言中建议，将此类跨学科对话延伸至更广泛的行业平台。她正式邀请与会者参加该协会将于2026年9月29日举办的第三届“新形式商业互动促进教育机构装备市场发展”峰会，期望借此进一步深化俄白双方在幼儿教育装备和玩具设计领域的战略合作与经验互鉴。

本次会议不仅为两国学界与业界搭建了高效的沟通桥梁，也为推动玩具设计从“经验驱动”走向“科学支撑”提供了切实可行的行动框架。系列会议后续还将围绕多个专题持续展开，继续深化对现代幼儿问题的系统性、多维度理解。