特维尔国立大学《科学之光走进孤儿院》项目亮相全俄青年学者代表大会，展现高校科普公益新范式

在近日举行的全俄青年学者代表大会上，特维尔国立大学发起的《科学之光走进孤儿院》科研公益项目作为重点案例亮相，向全俄教育界、科技界与社会组织代表展示了高校如何将前沿科普资源精准输送到最需要关注的青少年群体中，成为大会“科学与社会责任”主题单元的亮点之一。

从实验室到孩子们手中：一场有温度的科普实验

《科学之光走进孤儿院》项目始于2023年，由特维尔国立大学物理系与心理学系联合发起，旨在打破科学知识的高墙，将互动科学实验、趣味编程、天文观测、机器人工作坊等课程体系化地带入孤儿院及儿童福利机构。项目启动三年来，已覆盖特维尔州及周边地区12所儿童福利机构，累计开展活动超过160场，直接服务青少年逾2400人次。

在大会展示现场，项目团队通过视频短片、实物教具和学生反馈手记，生动还原了“会跳舞的液氮”“自制火山喷发”“纸电路点亮心愿”等经典实验场景。许多与会代表驻足翻阅由孩子们亲手绘制的“科学梦想画册”——画册中既有对火箭发射的想象，也有用彩色笔标注的电路图。“他们不是被动接受知识，而是主动追问、动手验证。科学的种子，就在这里发芽了。”项目负责人、特维尔国立大学物理系副教授伊琳娜·库兹涅佐娃在演讲中说。

“双向治愈”：高校师生与儿童共同成长

该项目并非单向的知识输送。特维尔国立大学选拔了来自物理、生物、心理、教育等专业的优秀本科生与研究生担任“科学导师”，他们经过专项培训后进入福利机构，以每月2至3次的频率开展长期陪伴式科普活动。

更值得关注的是，项目团队将心理支持融入科学教学——针对孤儿群体普遍存在的社交退缩与自信心不足问题，设计出“小组挑战赛”“科学演说家”等环节，鼓励孩子们在合作中表达自我、在成功实验中建立成就感。第三方评估数据显示，参与项目超过半年的儿童中，78% 在主动表达意愿、团队协作能力方面有显著提升；65% 表示“对未来的职业有了具体想象”，其中包括科学家、工程师、程序员等此前极少出现在他们视野中的选项。

“我们发现，当孩子们成功点亮一枚自制LED灯时，他们眼睛里闪烁的不只是灯光，更是对自身能力的确认。”项目心理顾问、特维尔国立大学心理学系副教授阿列克谢·莫罗佐夫在分论坛发言中强调，“科普在这里不仅是知识传递，更是社会情感支持的载体。”

全俄视野下的“特维尔经验”

全俄青年学者代表大会是俄罗斯青年科学界最具影响力的年度盛会之一，汇聚来自各联邦主体的青年科学家、高校代表及科技企业创新领袖。特维尔国立大学的这一项目能在数百个申报案例中脱颖而出，获邀进行专题展示，正因其可复制性与社会价值获得了评委会高度认可。

俄罗斯教育与科学部青年政策司代表在参观展位时表示：“特维尔国立大学把科研资源转化为社会关怀的实际行动，为高校履行‘第三使命’提供了清晰路径。我们希望这种‘大学+公益+科普’的联动模式能在更多地区推广。”

大会期间，已有来自喀山联邦大学、新西伯利亚国立大学等6所高校的代表与特维尔团队达成初步合作意向，计划引入项目课程体系与导师培训模式。同时，项目组宣布将推出线上“科学工具包” ，公开活动教案、安全操作指南及心理支持手册，供全俄福利机构免费获取。

未来之路：让科学之光照亮更多角落

在大会闭幕式上，项目学生代表、物理系大三学生德米特里·沃洛申分享了一段经历：“有个孩子曾问我，‘火箭能飞到孤儿院外面的世界去吗？’我回答，‘能，只要你愿意造它。’半年后，他用纸板和锡纸做了一个‘火箭’，写上了所有伙伴的名字。那一刻我明白，科学带给他们的不是答案，而是出发的勇气。”

这份勇气，正是《科学之光走进孤儿院》持续前行的动力。特维尔国立大学校长安德烈·别洛夫在回应媒体采访时表示：“大学不能只做象牙塔里的知识生产者。当我们的实验室灯光能照进孩子们的生活，那些光才真正有了温度。下一步，我们将联合企业与社会基金，推动项目向远程乡村学校和残障儿童康复中心延伸，让‘科学之光’成为普惠的光、平等的光。”

随着全俄青年学者代表大会落幕，《科学之光走进孤儿院》收获的不仅是掌声与关注，更是一份责任——将高校科普公益从“亮点”变为“常态”，从“特维尔经验”走向“全俄实践”。正如项目口号所言：“每一份好奇心都值得被认真对待，每一个孩子都应该看见科学的光。”