法国特鲁瓦技术大学推出国际双语工程师培养课程

为培养能够立即在国际化环境中工作的工程师，特鲁瓦科技大学（UTT）将于2026年秋季学期推出全新的两年制国际通用基础课程。这一选择性招生路径面向高中毕业入学第一年的学生，突破了法国工程师院校的传统培养模式，将国际化元素置于高等教育的核心。该课程超过一半的教学内容采用英语授课，同时强化第二语言（特别是德语或西班牙语）学习，并在课程期间包含一个必修的国外学期——结合UTT工程师学位课程中的第二个国际学期，旨在培养具备双语甚至三语能力、能够自主工作并立即适应多元文化环境的专业人才。

国际通用基础课程负责人埃利亚斯·库利指出：“UTT的国际通用基础课程将语言沉浸、科学严谨性、跨文化培养以及可持续创新融合于一体，打造出一条独特的培养路径。它从设计之初便是一个完整的国际化学术体系，而非简单的附加选项。”

选拔严格、富有创新的课程，每年仅招收24名学生
该课程每年仅录取24名学生，而传统通用基础课程每年招生近300人。招生通过法国高等教育统一申请平台Parcoursup进行，并以材料审核为主，优先考虑具备扎实科学基础、良好英语水平以及真正渴望国际视野的申请人。

这种有意限制规模的形式，使得个性化辅导和量身定制的沉浸式教学方法成为可能，有利于开展小组协作、促进积极参与，并专注于跨文化交流。

不一样的学习体验：过半课程以外语授课
国际通用基础课程建立在与传统通用基础课程相同的科学基础之上，但从第一学期开始，便引入以英语或其他语言（德语或西班牙语）授课的课程，并设置双语工作情境。它并非简单翻译现有课程，而是专门为该路径设计了多门英语授课科目，融合了科学、文化与社会议题相结合的教学方法。

埃利亚斯·库利强调：“UTT通过融入全球议题的课程、语言学习以及工程师培养周期中必修的国外学期或实习等多种方式，培养具有国际视野的工程师。这一新路径进一步从第一年起就强化这种开放性，让我们的学生尽早准备在真实的、非理论化的国际环境中发展。他们将在直接接触其他学术文化的过程中，学会用多种语言协作、辩论、创造与创新。”

从第一学期起，学生便开始学习英语授课的科学与跨文化课程，将语言技能提升至高级水平，并与来自不同国家的学生共同完成集体项目。

课程强度逐步提升：第一年侧重于跨文化开放与适应，第二和第三学期着重语言巩固与国际项目实践，第四学期则安排完整的海外沉浸式学习。

核心主线：在国际化背景下协作与创新
该课程融入了强烈的创新、国际协作及创业导向，尤其关注环境与气候议题。学生将参与基于欧洲创新方法论的项目，例如由欧洲技术大学联盟合作伙伴采用的Climate Launchpad计划。

目标明确：学习如何发起项目、构建想法、评估影响、进行项目推介，并在跨文化团队中就可持续发展的具体问题展开合作。

确保完整的海外学年经历
学生将在第二学年第一学期，前往合作大学进行交流学习，地点包括欧洲技术大学联盟（由9所成员高校组成）内的院校，也可选择欧洲其他地区、中国或加拿大。

独一无二的培养路径
法国极少有工程师院校提供可与国际通用基础课程相媲美的培养方案。该课程从第一学年起即以英语为主要教学语言进行科学教育，每个学期均融入国际化元素，第二学年即安排必修海外交流，并通过具体的国际项目，强烈导向创业精神与生态转型。

埃利亚斯·库利补充道：“这一课程为来自欧洲学科班、国际文凭课程或双文凭课程的学生提供了绝佳的深造机会，使他们能够进一步加强语言技能并拓展国际视野。”

实用信息
开课时间：2026年9月

课程时长：4个学期

录取方式：通过Parcoursup申请，随后进行材料审核

招生规模：每届24人

语言要求：超过50%的课程以外语（主要为英语）授课；同时需修读第二外语（可选：德语、西班牙语、意大利语或中文）

国际交流：第二学年起赴海外学习一学期

注册费用：与传统通用基础课程相同