气质可塑性：父母教育的影响力
气质并非一成不变：父母的影响力远超想象在传统认知中，容易生气、易受挫折或对压力反应强烈的儿童，常被贴上“难带”的标签...
气质并非一成不变：父母的影响力远超想象
在传统认知中，容易生气、易受挫折或对压力反应强烈的儿童，常被贴上“难带”的标签，并认为这类气质是与生俱来、难以改变的。然而，教育推广研究者玛丽基·胡伊泽-恩布伦霍夫的最新研究对这一观点提出了有力挑战。她深入探讨了教养方式、儿童气质、遗传倾向与问题行为之间的复杂关联，明确指出：“认为孩子‘生来如此’的观念是站不住脚的。”2024年1月30日，她在阿姆斯特丹大学顺利通过博士答辩，其研究成果为理解儿童发展提供了崭新视角。
研究中最引人注目的结论是：气质——这一长期被视为天生且稳定的人格维度——其实具有比过去所知更高的可塑性。胡伊泽-恩布伦霍夫尤其聚焦于气质中“消极情绪倾向”这一维度，即儿童面对挫折或压力时表现出强烈反应的倾向。她指出：“这种倾向可能是预测孩子未来应对生活情境方式的重要指标。”事实上，高消极情绪与成年后在人际关系及职场中遇到的困难密切相关。
那么，能否通过外部干预影响儿童的消极情绪倾向？胡伊泽-恩布伦霍夫的研究给出了肯定答案。她借助名为“不可思议之年”的家长培训项目展开实验，该项目通过小组授课方式，帮助父母学习以更积极、更策略性的方法应对孩子的问题行为。她解释道：“家长与孩子常常陷入相互强化的负向循环。比如孩子通过哭闹达成目的，或家长通过严厉吼叫迫使孩子服从，这些互动模式会不断巩固彼此的不良行为。”该培训引导父母将注意力转向孩子的积极行为，善用表扬与奖励，同时适度忽略不良行为，从而有效打破原有的恶性循环。
实验结果显示，教育干预不仅显著减少了儿童的问题行为，还同步降低了他们的消极情绪水平。“因此我们可以谨慎推断：气质并非固定不变的特质，它可以通过恰当的养育方式得到积极调整。”胡伊泽-恩布伦霍夫总结道。
针对“难养型”气质儿童是否更易引发父母严厉管教的问题，研究得出了否定结论。数据分析表明，虽然消极情绪与严厉管教共同预测了更多问题行为，但儿童自身的消极情绪并不会直接导致父母采取严厉管教手段。
遗传因素的作用同样被重新审视。通过计算与行为问题相关的“多基因评分”，团队研究了遗传倾向对干预效果的影响。令人鼓舞的是，即使对于具有较高行为问题遗传风险的儿童，教育干预依然能有效减少其问题行为。“遗传构成并未削弱干预效果，”胡伊泽-恩布伦霍夫强调，“这并不意味着基因不起作用，而是说明遗传倾向并不注定命运——改变始终是可能的。”
她指出，早期干预尤为关键：“在儿童年龄较小时，我们仍有很大空间避免陷入行为强化的恶性循环，从而更有效地塑造积极互动模式。”同时，她也提醒不存在适用于所有家庭的“万能方案”：儿童的发展始终是个体特质、家庭环境与社会影响共同作用的结果。
“但至少，‘天生如此’不再应成为放弃努力的借口，”胡伊泽-恩布伦霍夫最后总结，“父母手中掌握着诸多科学验证的策略，能够积极引导孩子的行为发展与情绪调节能力——这份影响力，或许比我们想象的更为深远。”
在传统认知中，容易生气、易受挫折或对压力反应强烈的儿童，常被贴上“难带”的标签，并认为这类气质是与生俱来、难以改变的。然而，教育推广研究者玛丽基·胡伊泽-恩布伦霍夫的最新研究对这一观点提出了有力挑战。她深入探讨了教养方式、儿童气质、遗传倾向与问题行为之间的复杂关联，明确指出：“认为孩子‘生来如此’的观念是站不住脚的。”2024年1月30日，她在阿姆斯特丹大学顺利通过博士答辩，其研究成果为理解儿童发展提供了崭新视角。
研究中最引人注目的结论是：气质——这一长期被视为天生且稳定的人格维度——其实具有比过去所知更高的可塑性。胡伊泽-恩布伦霍夫尤其聚焦于气质中“消极情绪倾向”这一维度，即儿童面对挫折或压力时表现出强烈反应的倾向。她指出：“这种倾向可能是预测孩子未来应对生活情境方式的重要指标。”事实上，高消极情绪与成年后在人际关系及职场中遇到的困难密切相关。
那么，能否通过外部干预影响儿童的消极情绪倾向？胡伊泽-恩布伦霍夫的研究给出了肯定答案。她借助名为“不可思议之年”的家长培训项目展开实验，该项目通过小组授课方式，帮助父母学习以更积极、更策略性的方法应对孩子的问题行为。她解释道：“家长与孩子常常陷入相互强化的负向循环。比如孩子通过哭闹达成目的，或家长通过严厉吼叫迫使孩子服从，这些互动模式会不断巩固彼此的不良行为。”该培训引导父母将注意力转向孩子的积极行为，善用表扬与奖励，同时适度忽略不良行为，从而有效打破原有的恶性循环。
实验结果显示，教育干预不仅显著减少了儿童的问题行为，还同步降低了他们的消极情绪水平。“因此我们可以谨慎推断：气质并非固定不变的特质，它可以通过恰当的养育方式得到积极调整。”胡伊泽-恩布伦霍夫总结道。
针对“难养型”气质儿童是否更易引发父母严厉管教的问题，研究得出了否定结论。数据分析表明，虽然消极情绪与严厉管教共同预测了更多问题行为，但儿童自身的消极情绪并不会直接导致父母采取严厉管教手段。
遗传因素的作用同样被重新审视。通过计算与行为问题相关的“多基因评分”，团队研究了遗传倾向对干预效果的影响。令人鼓舞的是，即使对于具有较高行为问题遗传风险的儿童，教育干预依然能有效减少其问题行为。“遗传构成并未削弱干预效果，”胡伊泽-恩布伦霍夫强调，“这并不意味着基因不起作用，而是说明遗传倾向并不注定命运——改变始终是可能的。”
她指出，早期干预尤为关键：“在儿童年龄较小时，我们仍有很大空间避免陷入行为强化的恶性循环，从而更有效地塑造积极互动模式。”同时，她也提醒不存在适用于所有家庭的“万能方案”：儿童的发展始终是个体特质、家庭环境与社会影响共同作用的结果。
“但至少，‘天生如此’不再应成为放弃努力的借口，”胡伊泽-恩布伦霍夫最后总结，“父母手中掌握着诸多科学验证的策略，能够积极引导孩子的行为发展与情绪调节能力——这份影响力，或许比我们想象的更为深远。”
