科尔多瓦大学政府委员会批准“罗莎琳德·富兰克林”国际研究计划及多项可持续发展与教学质量新政
在今日举行的政府委员会例行会议上，一系列关乎科尔多瓦大学未来发展的重要决议获得批准。这些决议涵盖了国际科研资助、校园...
在今日举行的政府委员会例行会议上，一系列关乎科尔多瓦大学未来发展的重要决议获得批准。这些决议涵盖了国际科研资助、校园可持续发展、教学质量保障、人事任命以及学术规划等多个关键领域，为大学的战略发展注入了新的活力。本次会议由校长主持，全体委员出席。
校长及管理团队报告
会议伊始，校长及管理团队向委员会汇报了近期工作。报告详细阐述了近期举行的各类会议情况，介绍了各项招标工作的进展状态，并通报了若干待处理案件的最新动态。
科研领域：聚焦国际化与卓越
在科研领域，委员会最引人注目的决议之一是批准了2026年第四期国际自主研究计划，该计划以英国著名科学家罗莎琳德·富兰克林的名字命名。此项计划被视为科尔多瓦大学增强研究卓越性、提升领导力并推动国际化进程的一项核心战略工具。
该计划总预算为66,000欧元，延续了其成熟的四模块结构，旨在覆盖国际项目生命周期的各个阶段——从激励新项目申请，到为已获批项目提供巩固支持。其核心目标在于：巩固具备国际项目经验的研究人员群体，积极促进青年科研人员的成长与接替，并大力提升科尔多瓦大学作为项目协调单位的数量，从而显著增强其在欧洲乃至全球卓越大学联盟中的可见度与影响力。
计划具体分为四个资助模块：
模块一（资助金额11,000欧元）： 旨在激励科研人员积极申请参与国际招标项目，为前期的项目筹备和申请工作提供支持。
模块二（资助金额10,000欧元）： 设立专项激励，用于支持和奖励成功协调并领导国际研发项目的科研团队。
模块三（资助金额30,000欧元）： 核心目标是吸引已获得博士学位的优秀研究人员加盟，以加强特定领域的国际研究力量。
模块四（资助金额15,000欧元）： 资助科研人员在国际顶尖研究团队中进行短期访问交流，旨在拓展国际合作网络，推动我校研究人员走向国际学术领导岗位。
该计划自2023年首次提出以来，不断演进完善，并于2025年正式以DNA双螺旋发现的关键贡献者罗莎琳德·富兰克林的名字重新命名，这象征着大学对科研探索精神和不懈追求的尊崇，也标志着该计划已成为科尔多瓦大学支持自身科研走向世界、塑造国际形象的标志性工具。
可持续校园：首推废弃物最小化计划与绿色出行
在校园协调与可持续发展议题上，会议通过了两项具有里程碑意义的决议。首先，委员会批准了科尔多瓦大学首个循环经济框架下的废弃物最小化计划（2026-2030年）。这是大学未来五年内系统性地预防和管理废弃物、践行循环经济理念的首个纲领性文件。
该计划承袭了大学二十余年来在环境保护领域的持续努力，旨在为减少废弃物源头产生、将循环经济原则横向融入大学日常运营、以及降低废弃物管理相关的环境足迹和财务成本，提供一个稳定、全面的行动框架。计划充分对接了2024-2027年第二环境可持续发展计划、大学第四次战略规划以及宏伟的“UCO 2040碳中和战略”。
该计划由可持续校园副校长办公室下属的环境保护服务处牵头协调，内容详实，共包含28项具体行动，划分为六大核心领域：
预防与意识： 实施面向全校的社会化横向措施，提高师生员工对废弃物减量和循环利用的认识。
实验室危废管理： 优化实验室产生的危险废弃物的收集、分类和处理流程。
电子电气设备处理： 规范报废电子电气设备的回收渠道，促进其资源化利用。
纸张与纸板减量： 推动办公数字化和无纸化，减少纸张和纸板的一次性消耗。
电池与墨粉管理： 建立和完善电池、打印机墨粉等特殊废弃物的回收体系。
分类收集优化： 提升校园内固体废弃物的分类收集效率，计划中的措施包括推动建立校内物资共享交换平台、更新实验室安全与减废协议并加强相关培训、逐步在校园建筑及室外区域配置多功能分类垃圾桶、以及在采购环节强化更可持续和环保的标准。
在同一可持续发展议题下，委员会还批准了对“骑自行车去UCO”自行车借用系统使用条款的更新。新规定明确了以一个学期为周期的借用期限、对连续借用的限制、押金制度的具体执行办法、以及逾期归还的处罚措施和借用者的责任义务。此举旨在进一步完善这一面向全校师生的可持续出行激励计划，使其运作更加规范、高效，鼓励更多人选择绿色出行方式。
教学质量：全面革新教师评估体系
委员会批准了新版DOCENTIA-科尔多瓦大学教师教学活动评估计划。该计划对教师教学质量的评估系统进行了全面升级与革新，旨在使其更全面地反映教师教学工作的复杂性，并严格遵循最新的国家质量评估和认证机构标准。
新方案从“规划、发展、结果”三个维度重新定义了对教师教学质量的评估。这一综合性视角使得评估能够深入分析教师的教学设计水平、课堂教学的实际执行能力，以及最终对学生学习成果产生的积极影响。除了传统的学业成绩外，评估指标体系还纳入了多项创新性指标，如：教师在教学中的创新实践、教学内容的持续更新、对可持续发展目标及2030议程内容的整合、对课堂多样性和特殊学习需求的关注，以及在教学中融入性别平等视角。
为确保评估的全面性和客观性，新方案将综合运用四种信息来源：
教师的自我评估报告。
所在院系和教研室的负责人报告。
学生对教学满意度的调查问卷。
来自大学教务系统的官方记录数据。
评估将按知识领域分组进行，并区分新入职教师与资深教师的评估标准。每次评估覆盖教师五年的教学表现，评估结果的有效期同样为五年。
新的评估模型设立了“不利”、“有利”、“良好”和“杰出”四个等级，并与教师卓越发展模型相衔接，清晰定义了不同等级所对应的专业能力水平。此外，每学年在各知识领域内被评为“杰出”的教师（占该领域参评教师总数的前10%），将被授予“优秀教学”荣誉称号，并获得相应的教学卓越奖项，以资鼓励。
新DOCENTIA系统还明确规定了不同评估结果的实际影响：获得“不利”评价的教师必须参与制定并执行个人教学改进计划；而获得“良好”及以上评价的教师，将在参与学术协调工作、申请教学创新项目或进入更高级别的质量委员会等方面享有优先权。同时，新方案也纳入了《大学系统组织法》的最新规定，要求持有博士学位的助理教授自其合同第三年起必须强制性地参加此项教学评估。该计划的整体评估结果也将作为衡量大学机构教学质量的关键指标，并在各学院和系部的资源分配、合同计划制定中发挥重要参考作用。
人事任免：多项决议影响教学与行政人员
在人事议题上，政府委员会做出了多项涉及教学研究人员（PDI）以及管理、技术和行政服务人员（PTGAS）的重要决议。
针对教学研究人员，会议决定将安达卢西亚科学和大学质量局评估后所分配的自治区薪酬等级方案提交至社会理事会审议。此项评估共认可了科尔多瓦大学176名教师的219个薪酬等级。此外，委员会还批准成立了多个教师职位资格和选拔委员会，负责对五份助理教授合同进行转为工作合同教授的转换评估工作。同时，根据《大学系统组织法》的规定，解除了两位教师因参与知识型企业活动而产生的职务不兼容情况。
委员会还批准了在2025/2026学年，向在Sagrado Corazón和FISIDEC两所附属学校任教的教师授予授课许可。
在管理和技术人员方面，会议批准了由总谈判委员会达成的三项重要协议：一是2026年度员工通用培训计划，该计划与2024-2027年职位清单及安达卢西亚大区的绩效评估和横向职业发展协议保持一致；二是对2023年度劳动制管理、技术和行政服务人员（PTGAS Laboral）的公开招聘计划进行了修订，部分岗位将采用自由竞争（非仅面试）的选拔方式。
学术规划与课程调整
在学术规划方面，委员会批准了对兽医学本科学位课程的重大结构性调整，同时也批准了对医学、护理学以及农业食品与农村环境工程三个学位课程的非重大优化性修改。会议还确定了2026/2027学年各门课程归属的知识领域。
研究生教育与博士项目
在研究生层面，委员会批准了社会学、政治学与人类学博士项目以及教育科学博士项目的学术委员会组织章程，并对若干研究生项目进行了非重大修改。
继续教育与微证书
为响应终身学习和技能提升的需求，政府委员会批准将五项新的微型证书课程纳入2025/2026学年的继续教育计划中。这些新课程聚焦于前沿和实用领域，包括：国际研究项目管理、农畜与食品行业专题、橄榄树修剪技术、以及生成式人工智能在学术环境中的应用。
文化推广与学生活动
在文化领域，委员会公布了第十八届大学生活短篇小说创作比赛的最终获奖者名单及入围作品，并对“UCOPoética”诗歌奖的评审规则进行了修订。同时，会议还处理了2026年度社会文化透视教室项目的资助申请，并更新了摄影教室项目的顾问委员会成员名单。
奖学金与学生激励
委员会批准了桑坦德卓越360º奖学金的评选与管理条例。该奖学金将以竞争性方式，表彰在学术成绩和积极参与大学生活方面表现突出的本科生。具体奖学金金额将在每次启动评选时，根据与桑坦德银行达成的合作协议来确定，并确保有充足的预算资金保障。
加入SOHA联盟
会议期间，委员会批准了科尔多瓦大学加入西班牙开放硬件联盟（SOHA）的申请。SOHA是一个汇集了大学和研究机构的非营利组织，致力于共同推动开放计算技术的发展与应用。此项动议由该校电子与计算机工程系发起。
其他决议
最后，在本次会议上，委员会还通过了以下事项：对科尔多瓦大学的资助战略计划进行了修订；批准设立旨在促进木业行业研究的“弗朗西斯科·哈维尔·托雷罗·梅希亚”讲席；处理并解决了数起申诉案件；同时审议批准了多项校内外合作协议。
校长及管理团队报告
会议伊始，校长及管理团队向委员会汇报了近期工作。报告详细阐述了近期举行的各类会议情况，介绍了各项招标工作的进展状态，并通报了若干待处理案件的最新动态。
科研领域：聚焦国际化与卓越
在科研领域，委员会最引人注目的决议之一是批准了2026年第四期国际自主研究计划，该计划以英国著名科学家罗莎琳德·富兰克林的名字命名。此项计划被视为科尔多瓦大学增强研究卓越性、提升领导力并推动国际化进程的一项核心战略工具。
该计划总预算为66,000欧元，延续了其成熟的四模块结构，旨在覆盖国际项目生命周期的各个阶段——从激励新项目申请，到为已获批项目提供巩固支持。其核心目标在于：巩固具备国际项目经验的研究人员群体，积极促进青年科研人员的成长与接替，并大力提升科尔多瓦大学作为项目协调单位的数量，从而显著增强其在欧洲乃至全球卓越大学联盟中的可见度与影响力。
计划具体分为四个资助模块：
模块一（资助金额11,000欧元）： 旨在激励科研人员积极申请参与国际招标项目，为前期的项目筹备和申请工作提供支持。
模块二（资助金额10,000欧元）： 设立专项激励，用于支持和奖励成功协调并领导国际研发项目的科研团队。
模块三（资助金额30,000欧元）： 核心目标是吸引已获得博士学位的优秀研究人员加盟，以加强特定领域的国际研究力量。
模块四（资助金额15,000欧元）： 资助科研人员在国际顶尖研究团队中进行短期访问交流，旨在拓展国际合作网络，推动我校研究人员走向国际学术领导岗位。
该计划自2023年首次提出以来，不断演进完善，并于2025年正式以DNA双螺旋发现的关键贡献者罗莎琳德·富兰克林的名字重新命名，这象征着大学对科研探索精神和不懈追求的尊崇，也标志着该计划已成为科尔多瓦大学支持自身科研走向世界、塑造国际形象的标志性工具。
可持续校园：首推废弃物最小化计划与绿色出行
在校园协调与可持续发展议题上，会议通过了两项具有里程碑意义的决议。首先，委员会批准了科尔多瓦大学首个循环经济框架下的废弃物最小化计划（2026-2030年）。这是大学未来五年内系统性地预防和管理废弃物、践行循环经济理念的首个纲领性文件。
该计划承袭了大学二十余年来在环境保护领域的持续努力，旨在为减少废弃物源头产生、将循环经济原则横向融入大学日常运营、以及降低废弃物管理相关的环境足迹和财务成本，提供一个稳定、全面的行动框架。计划充分对接了2024-2027年第二环境可持续发展计划、大学第四次战略规划以及宏伟的“UCO 2040碳中和战略”。
该计划由可持续校园副校长办公室下属的环境保护服务处牵头协调，内容详实，共包含28项具体行动，划分为六大核心领域：
预防与意识： 实施面向全校的社会化横向措施，提高师生员工对废弃物减量和循环利用的认识。
实验室危废管理： 优化实验室产生的危险废弃物的收集、分类和处理流程。
电子电气设备处理： 规范报废电子电气设备的回收渠道，促进其资源化利用。
纸张与纸板减量： 推动办公数字化和无纸化，减少纸张和纸板的一次性消耗。
电池与墨粉管理： 建立和完善电池、打印机墨粉等特殊废弃物的回收体系。
分类收集优化： 提升校园内固体废弃物的分类收集效率，计划中的措施包括推动建立校内物资共享交换平台、更新实验室安全与减废协议并加强相关培训、逐步在校园建筑及室外区域配置多功能分类垃圾桶、以及在采购环节强化更可持续和环保的标准。
在同一可持续发展议题下，委员会还批准了对“骑自行车去UCO”自行车借用系统使用条款的更新。新规定明确了以一个学期为周期的借用期限、对连续借用的限制、押金制度的具体执行办法、以及逾期归还的处罚措施和借用者的责任义务。此举旨在进一步完善这一面向全校师生的可持续出行激励计划，使其运作更加规范、高效，鼓励更多人选择绿色出行方式。
教学质量：全面革新教师评估体系
委员会批准了新版DOCENTIA-科尔多瓦大学教师教学活动评估计划。该计划对教师教学质量的评估系统进行了全面升级与革新，旨在使其更全面地反映教师教学工作的复杂性，并严格遵循最新的国家质量评估和认证机构标准。
新方案从“规划、发展、结果”三个维度重新定义了对教师教学质量的评估。这一综合性视角使得评估能够深入分析教师的教学设计水平、课堂教学的实际执行能力，以及最终对学生学习成果产生的积极影响。除了传统的学业成绩外，评估指标体系还纳入了多项创新性指标，如：教师在教学中的创新实践、教学内容的持续更新、对可持续发展目标及2030议程内容的整合、对课堂多样性和特殊学习需求的关注，以及在教学中融入性别平等视角。
为确保评估的全面性和客观性，新方案将综合运用四种信息来源：
教师的自我评估报告。
所在院系和教研室的负责人报告。
学生对教学满意度的调查问卷。
来自大学教务系统的官方记录数据。
评估将按知识领域分组进行，并区分新入职教师与资深教师的评估标准。每次评估覆盖教师五年的教学表现，评估结果的有效期同样为五年。
新的评估模型设立了“不利”、“有利”、“良好”和“杰出”四个等级，并与教师卓越发展模型相衔接，清晰定义了不同等级所对应的专业能力水平。此外，每学年在各知识领域内被评为“杰出”的教师（占该领域参评教师总数的前10%），将被授予“优秀教学”荣誉称号，并获得相应的教学卓越奖项，以资鼓励。
新DOCENTIA系统还明确规定了不同评估结果的实际影响：获得“不利”评价的教师必须参与制定并执行个人教学改进计划；而获得“良好”及以上评价的教师，将在参与学术协调工作、申请教学创新项目或进入更高级别的质量委员会等方面享有优先权。同时，新方案也纳入了《大学系统组织法》的最新规定，要求持有博士学位的助理教授自其合同第三年起必须强制性地参加此项教学评估。该计划的整体评估结果也将作为衡量大学机构教学质量的关键指标，并在各学院和系部的资源分配、合同计划制定中发挥重要参考作用。
人事任免：多项决议影响教学与行政人员
在人事议题上，政府委员会做出了多项涉及教学研究人员（PDI）以及管理、技术和行政服务人员（PTGAS）的重要决议。
针对教学研究人员，会议决定将安达卢西亚科学和大学质量局评估后所分配的自治区薪酬等级方案提交至社会理事会审议。此项评估共认可了科尔多瓦大学176名教师的219个薪酬等级。此外，委员会还批准成立了多个教师职位资格和选拔委员会，负责对五份助理教授合同进行转为工作合同教授的转换评估工作。同时，根据《大学系统组织法》的规定，解除了两位教师因参与知识型企业活动而产生的职务不兼容情况。
委员会还批准了在2025/2026学年，向在Sagrado Corazón和FISIDEC两所附属学校任教的教师授予授课许可。
在管理和技术人员方面，会议批准了由总谈判委员会达成的三项重要协议：一是2026年度员工通用培训计划，该计划与2024-2027年职位清单及安达卢西亚大区的绩效评估和横向职业发展协议保持一致；二是对2023年度劳动制管理、技术和行政服务人员（PTGAS Laboral）的公开招聘计划进行了修订，部分岗位将采用自由竞争（非仅面试）的选拔方式。
学术规划与课程调整
在学术规划方面，委员会批准了对兽医学本科学位课程的重大结构性调整，同时也批准了对医学、护理学以及农业食品与农村环境工程三个学位课程的非重大优化性修改。会议还确定了2026/2027学年各门课程归属的知识领域。
研究生教育与博士项目
在研究生层面，委员会批准了社会学、政治学与人类学博士项目以及教育科学博士项目的学术委员会组织章程，并对若干研究生项目进行了非重大修改。
继续教育与微证书
为响应终身学习和技能提升的需求，政府委员会批准将五项新的微型证书课程纳入2025/2026学年的继续教育计划中。这些新课程聚焦于前沿和实用领域，包括：国际研究项目管理、农畜与食品行业专题、橄榄树修剪技术、以及生成式人工智能在学术环境中的应用。
文化推广与学生活动
在文化领域，委员会公布了第十八届大学生活短篇小说创作比赛的最终获奖者名单及入围作品，并对“UCOPoética”诗歌奖的评审规则进行了修订。同时，会议还处理了2026年度社会文化透视教室项目的资助申请，并更新了摄影教室项目的顾问委员会成员名单。
奖学金与学生激励
委员会批准了桑坦德卓越360º奖学金的评选与管理条例。该奖学金将以竞争性方式，表彰在学术成绩和积极参与大学生活方面表现突出的本科生。具体奖学金金额将在每次启动评选时，根据与桑坦德银行达成的合作协议来确定，并确保有充足的预算资金保障。
加入SOHA联盟
会议期间，委员会批准了科尔多瓦大学加入西班牙开放硬件联盟（SOHA）的申请。SOHA是一个汇集了大学和研究机构的非营利组织，致力于共同推动开放计算技术的发展与应用。此项动议由该校电子与计算机工程系发起。
其他决议
最后，在本次会议上，委员会还通过了以下事项：对科尔多瓦大学的资助战略计划进行了修订；批准设立旨在促进木业行业研究的“弗朗西斯科·哈维尔·托雷罗·梅希亚”讲席；处理并解决了数起申诉案件；同时审议批准了多项校内外合作协议。
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