第三届国际科学实践会议在莫斯科举行：聚焦高校在社会包容性文化发展中的贡献

2026年5月28日至29日，第三届国际科学实践会议在莫斯科成功举行。本次会议的主题为“高校在社会包容性文化发展中的贡献”。来自俄罗斯多所高校及相关机构的专家学者齐聚一堂，围绕高校如何推动社会包容性文化建设展开了深入研讨。出席会议的重要嘉宾包括：俄罗斯国立土地规划大学区域教育中心主任伊戈尔·格拉乔夫，以及国家农业大学区域教育中心科学研究专家、社会工作处处长安吉拉·瓦尼娜。

在全体会议“跨部门协作以确保高等教育中的包容性文化与实践”上，俄罗斯科学与高等教育部副部长奥尔加·彼得罗娃担任主持人。安吉拉·瓦尼娜在此次全体会议上提交了题为《高校在促进残疾人包容性教育及就业中的作用》的报告。

报告中，安吉拉·瓦尼娜指出了农业综合体领域面临的人才短缺问题：目前该领域青年从业者占比仅为15.5%，整体人才缺口严重。她强调，高校在国家、企业与残疾人之间发挥着重要的纽带作用。发言人重点介绍了俄罗斯教育方法中心（РУМЦ）工作的三个阶段：第一，职业导向——编制《农业综合体职业图谱》，并计划到2030年开设18000个“农业班”，引导学生及残疾人群体了解农业职业；第二，教学方法支持——为教师和学生提供针对性的教学方法资源，提升包容性教育质量；第三，促进毕业生就业——搭建就业桥梁，帮助包括残疾人在内的毕业生顺利进入农业行业。

安吉拉·瓦尼娜进一步指出，当前的关键任务是将高校的职业指导、就业支持和职业发展中心的运作整合为一个统一的生态系统，同时积极吸纳就业服务机构和农业综合企业参与其中。她特别强调，残疾人并非社会的“风险群体”，而是一笔宝贵的资源：他们工作稳定、纪律性强，并且具有强烈的提升专业技能的内在动力。

伊戈尔·格拉乔夫在发言中指出，加强跨部门协作将显著提升农业教育对残疾人群体的吸引力。目前，残疾人在农业类高校中的占比仅为0.63%，这一比例仍有较大提升空间。他将变革的驱动力归功于俄罗斯教育部新修订的《跨部门综合计划》。根据该计划，区域教育资源中心网络被赋予了方法论和咨询中心的新角色，为高校和相关机构提供专业指导。

为佐证上述观点，伊戈尔·格拉乔夫列举了若干成功实践案例：库班国立农业大学建立了统一的就业统计中心，实现了就业数据的动态管理；北高加索国立农业大学持续举办包容性实践马拉松，推动包容文化的校园普及；卢甘斯克国立农业大学则探索出了一套综合支持模式，为残疾学生提供从入学到就业的全过程服务。这些案例为其他高校提供了可借鉴的经验，也为构建更加包容、高效的高等教育体系奠定了实践基础。