法国西布列塔尼大学研讨会探讨人工智能教育应用

今年，法国西布列塔尼大学围绕人工智能在教学中的应用，以全年系列创新活动形式举办了专题教学研讨会。继去年11月以“未来（AVENIR(s)）”为主题的研究日活动后，下一场重要活动将于2026年2月12日举行，主题为“互动讲座”，重点关注人工智能对学生学习过程的影响。

为此，大学教学创新与支持服务中心（SIAME）特邀人工智能教育领域知名讲师、演讲专家弗拉维安·阿尔巴拉斯（Flavien Albarras）担任主讲人。在本次互动讨论中，他将针对教育与培训科学专业本科及硕士学生预先提交的诸多问题，结合教育实践中的现实关切与挑战，展开深入交流与解答。

弗拉维安·阿尔巴拉斯现任格勒诺布尔阿尔卑斯大学医院中心初级卫生事务高级协调员，并担任急救人员培训与医学调控辅助培训中心副主任。同时，他主持创新与教学工程平台（P2IP）的工作，该平台致力于支持与大学医院合作的十所培训中心实现数字化转型与教学创新。

他的研究聚焦于人工智能对医疗教育、评估模式及协作实践的影响。通过在教育媒体《Thot Cursus》上发表的多篇文章，他深入探讨了人工智能作为“认知中介”的新角色，同时对教育关系中的权力结构、以及运用此类技术所需的伦理规范与批判性使用条件提出深刻反思。

作为培训师与演讲者，他积极推动人工智能在健康职业教育中的普及与文化传播，通过组织专题工作坊、开发自主学习工具、协助教学团队开展对话式智能体与内容生成器等实验，促进人工智能技术与专业教育的融合。

他的研究方法兼具人文关怀与系统思维：不将人工智能简单视作技术工具，而是将其看作能够重塑学习方式、评估体系与知识传承的“思维伙伴”，以此探索人机协同在教育中的新可能。