南荷兰高校联合举办院长日活动

今年，南荷兰地区的十所应用科学大学和研究型大学首次联合举办了“院长日”活动。过去，各高校通常各自组织相关会议，而今年他们则有意识地选择在同一时间、同一区域内集中举办这一区域性盛会。鹿特丹伊拉斯姆斯大学的组织者之一罗兰·休根表示：“对于中学顾问来说，他们能在一天之内获取所有需要的信息，从而节省出大量宝贵时间，用于在校内为学生提供个性化指导。此外，作为高等教育机构，我们也非常享受共同举办这一活动，因为它促进了彼此之间的交流与学习。”

助力学生做出合适的学习选择
罗兰指出，各校联合举办活动的共同目标十分明确：帮助学生第一次就选对适合自己的学习方向。“我们最终的目标，是让每一位学生都能找到真正适合自己的地方。而这只有通过我们携手合作，提供最全面、最准确的学习信息才能实现。毕竟，对学生最有利的，正是在第一次选择时就走上正确的道路。”

鹿特丹分会场的活动以莱顿大学学者皮特·斯拉曼的主题演讲拉开序幕。他围绕“选择的历史”展开阐述，随后进行的学生小组讨论中，几位学生分享了各自在学业选择上的亲身经历。这不仅为在场的顾问们提供了政策层面的视角，也呈现了学生从中等教育过渡到高等教育时的真实心路。

学生应学会自主前行
来自中荷兰省CSG普林斯毛里茨学院的院长巴尔塔·莫尔克尔克已是多次参加此类会议，今年依然满怀热情。她表示：“活动组织得非常出色，无论是日程安排还是餐饮服务都很到位。我尤其喜欢其中几场极具启发性的演讲。”令她印象特别深刻的是由鹿特丹伊拉斯姆斯大学和鹿特丹应用科学大学联合举办的工作坊，该工作坊深入探讨了关联学位、应用科学大学与研究型大学之间的区别。“作为院长，我虽然对此有所了解，但听到关于哪些学生更适合哪类课程的具体分析，仍觉受益匪浅。这也是我日常工作中经常遇到的实际问题。”

巴尔塔从本次活动收获的核心信息与主题演讲的宗旨不谋而合：“每位学生都应当能够走出属于自己的道路。我们需要更关注每个学生的个体需求。他们应该采取哪些步骤？又该如何激励他们主动行动？因为有时候，推动学生迈出第一步本身就是一项挑战。”

在学习选择中提供有效反馈
瓦森纳阿德贝特学院的院长弗兰卡·克莱因对上述观点深表认同。她每年都会尽量参加多次院长会议。“一收到活动邮件，我就立刻产生了兴趣。”她对开幕环节印象深刻。“第一位演讲者非常出色。聆听关于教育发展完整历史的介绍很有意思，而与学生的对话也同样具有重要价值。”

弗兰卡还参与了由海牙酒店管理学院组织的软技能工作坊，重点练习如何给予和接收反馈。“我们观看了一段视频，展示史基浦机场的空乘人员如何与不同类型的乘客沟通，这真让我大开眼界。”这次工作坊也促使她反思自身的角色。“当我给学生提供学业选择方面的反馈时，我自己的态度是怎样的？这次体验更像是一种确认——让我意识到自己已在正确的轨道上，同时也更敏锐地察觉到反馈中的细节。”

此外，弗兰卡还尝试了莱顿应用科学大学为专业选择活动设计的“密室逃脱”互动项目。“我十分喜欢这个形式。学生可以通过它接触不同专业的各个方面，并以趣味化的方式参与到未来专业的准备中。这有点像开放日之前的生动预热。”

选择真正适合你的道路
两位院长均特别赞赏活动中交流环节的设置。弗兰卡·克莱因谈到：“高等教育机构向我们展示了许多意想不到的可能性。他们也可以来到我们中学开展宣讲。当然，我们之前或多或少有所了解，但现在这些信息几乎触手可及——看，你可以选择这个，也可以尝试那个。”

据组织者罗兰总结，这一天的亮点正在于此。“最关键的是选择适合自己的道路。我们常常看到家长对某些专业施加压力，而这可能与学生的兴趣完全不符。这非常令人遗憾。如果最终从事一份并不热爱的工作，对谁都不是好事。”她给予顾问和学生们的建议是：“充分准备，广泛阅读，积极参加开放日，亲自去探索什么最适合你。”

院长日在闭幕酒会中落下帷幕，但其影响将持续良久。正如弗兰卡院长所言：“作为一名院长，你深知自己责任重大，而这样的一天更让你真切感受到——你对学生的成长，意义深远。”