挪威内陆应用科学大学迎来欧洲生物医学学生，共促学术与文化交融

在挪威哈马尔的挪威内陆应用科学大学（INN），生物技术系近日迎来了14名来自欧洲多国的生物医学实验室科学专业国际学生。他们与挪威本地学生共同参与了一场为期一周的混合强化课程（BIP）。此次活动内容丰富多彩，涵盖了研究项目实践、专业人脉网络建设以及跨文化体验分享。

在一间实验室里，两名学生正微笑着面对镜头。她们分别是来自奥地利的纳塔莉·纳瑟巴赫特和来自比利时的沃德·凯尔希特曼斯，都是本周到访挪威内陆大学的国际学生代表。

“我觉得认识新朋友特别有趣，尤其是来自不同国家的同学。我还很想知道其他国家的生物医学科学家是如何进行与我们相似的研究的，”来自奥地利上奥地利应用科学大学健康科学学院的纳塔莉·纳瑟巴赫特说道。

纳塔莉是挪威内陆应用科学大学生物技术系组织的首届混合强化课程（BIP）的本科生参与者之一，该课程于3月16日至20日举行。此次BIP课程是“欧洲生物医学科学网络”的一部分，合作机构来自荷兰、丹麦、奥地利、比利时、德国、芬兰和挪威等七个国家。

“我们正在分析血液样本，并检查血型是否会影响血小板的平均体积，”纳塔莉解释道。

在这一周中，学生们围绕五个不同的研究项目展开工作——研究内容从分析解冻温度对精子质量的影响，到探讨不同血型是否会影响血小板的大小，涵盖面广且富有挑战性。

除此之外，课程还安排了丰富的文化体验活动，例如滑雪、接触挪威本地的饮食传统等，让学生在学术交流之外，也能深入了解北欧生活方式。

“混合强化课程（BIP）代表了一个宝贵的机会，可以将国际化融入原本在卫生专业领域受到严格监管的学习计划中，”挪威内陆应用科学大学的国际顾问卡罗琳·斯蒂芬妮·迈耶-拉森解释道。

在挪威内陆应用科学大学的学生中，交换学习机会一直需求旺盛。参与BIP作为一种短期国际流动形式，能够为学生提供宝贵的国际经验积累。


“这是一次极佳的学习和社交体验，因为在实验室工作中，我们必须与许多不同的人合作。我也很幸运能加入一个非常棒的团队，”来自比利时鲁汶天主教大学林堡分校的沃德·凯尔希特曼斯说道。

沃德和纳塔莉都指出，合作与团队协作是这次项目最大的收获。同时，他们也提到，观察各国在生物医学领域的不同做法是件很有意思的事。

“与比利时的区别主要在于，我们那里有两个专业方向可以选择——比如药理学和临床医学方向，”沃德解释道。

除了在实验室中增进了解外，学生们还在这一周里参加了各种社交活动。他们前往斯尤斯约恩滑雪，参加了大学举办的挪威式午餐自助餐，还在校园酒吧度过了一个热闹的学生之夜。

在BIP期间，学生和工作人员都会积极建立国际人脉网络，这些联系可以在后续的研究和职业生涯中发挥作用。（图片来源：Ole-André Lagmandokk）

来自不同国家的工作人员共同参与了BIP的课程开发。正如挪威内陆应用科学大学生物医学科学学士项目协调员、副教授伊丽莎白·埃斯瓦所说：“这种合作通过跨国界的思想与知识交流，创造了额外的价值。”

她举了一个例子：当比利时鲁汶天主教大学林堡分校访问挪威内陆应用科学大学时，他们了解到该校教学模式中包含心肺复苏术（CPR）培训。这一内容原本不在他们的课程设置中，但他们现在正计划在第五学期为学生引入心肺复苏术。

由此可见，创建这类国际交流项目能够带来多重益处。针对学生的收获，迈耶-拉森总结道：

“这样的一周与常规的学习日程有所不同。它需要其他技能，例如跨文化能力和语言熟练度，学生们能从中感受到另一种成就感和乐趣。这不仅是学术上的提升，更是人生阅历的丰富。”